[논문] 생명과학 교육에 반인종주의 통합을 제안하는 새 논문

Charles Darwin의 이야기에는 자주 생략되는 두 개의 각주가 있습니다. 그는 이전에 노예였던 흑인 John Edmonstone에게 가르침을 받았고, 그의 획기적인 연구에서 흑인 하인 Syms Covington의 도움을 받았습니다.

최근 UCLA에서 교육학 박사 학위를 취득한 Kiana Foxx에 따르면 Darwin의 진화론과 생태학 이론은 그가 Edmonstone에서 배운 박제술에 대한 지식이 없었다면 발전할 수 없었을 것입니다.

Foxx는 다음과 같은 새로운 논문의 공동 저자입니다. 기술 및 진화의 동향생태학, 진화 및 보존 생물학. 개선하지 않고 교수법 과학에서 연구원들은 다음과 같은 역할을 씁니다. 유색 인종 원주민 그룹은 교실에서 제외되어 포용 부족이 모든 학생에게 부정적인 영향을 미칩니다.

“학생들은 유색인종들이 있다는 사실을 종종 알지 못합니다. 과학교과서에서 그들은 그것에 대해 실제로 이야기하지 않기 때문입니다.” 전직 고등학교 교육자 Foxx가 말했습니다.

이러한 누락은 과학 교육과 과학 경력이 유색 인종을 위한 것이 아니라는 인식을 더해 교실과 직장의 기존 격차를 악화시킬 뿐이라고 Foxx는 말했습니다. 2018년 Pew Research 설문 조사에 따르면 흑인 학생들은 미국에서 과학, 기술, 공학 및 수학(소위 STEM 분야) 학사 학위의 7%만을 취득했습니다.

보다 반인종차별주의자가 되기 위해 저자는 강사가 자신의 인종적 정체성과 그것이 수업 및 과정과 어떻게 관련되는지 조사해야 한다고 썼습니다. 교사는 변경 사항을 구현하고, 비판에 개방적이며, 방어적이 되는 것을 피하고, 실패를 통해 학습할 수 있는 “취약성”이 있어야 합니다. 저자는 또한 역사, 정책 및 경제에 대한 토론을 STEM 과목 연구에 통합하여 인종 차별이 해당 분야에 어떤 영향을 미쳤는지(그리고 계속 영향을 미치고 있는지) 다루어야 한다고 주장합니다.

주저자 Benjamin Ha, UCLA 박사 학생 생태학과 진화 생물학그는 여러 분야의 지식과 반 인종주의를 통합하는 것의 중요성을 배웠다고 말했습니다. 과학 교육 생물학 연구에서 인종 차별의 역사에 관한 학부 세미나를 가르치는 동안. 세미나는 사회학, 경제 및 정책을 통해 인종주의를 맥락화하는 방법과 인종주의가 수년 동안 과학적 혁신에 어떻게 영향을 미쳤는지 탐구했습니다.

Ha는 STEM 커리큘럼을 개선하려면 교사와 학교 지도자들이 과학 발전의 보다 완전한 역사를 제시하는 데 추가 노력을 기울여야 한다고 말했습니다. 왜냐하면 지배적인 내러티브는 토착 집단과 유색 인종의 기여와 착취를 무시하면서 유럽 조상의 백인 남성의 성취에 초점을 맞추기 때문입니다.

“과학적 발견을 발전시키는 데 책임이 있는 것은 마치 유럽 남성들뿐인 것 같습니다.”라고 그는 말했습니다. “그 생각을 계속하면 사람들이 과학은 백인에 의해서만 발전했다는 편견을 계속 가지고 있는 오늘날까지 흘러내립니다.”

이러한 편견은 고용, 연구 보조금 수여 및 편견을 영속화하고 형평성에 대한 장벽을 만드는 기타 조치에서 차별적인 영향을 발견한 연구에 반복적으로 반영되어 있다고 Ha는 말했습니다.

이 논문은 또한 커리큘럼을 넘어 교실 수업의 관행을 다루고 있습니다. 교수와 교사는 학생들이 그룹 프로젝트를 위해 자신의 파트너를 선택하게 하는 것과 같이 무해해 보이는 것이 학업 능력에 대한 인종 관련 고정관념으로 인해 배제될 수 있는 유색인종 학생들을 소외시킬 수 있다는 점을 인식해야 합니다.